隨著人們對教育的重視，學校的教學措施也愈發(fā)完善，越來越多的學校選擇安裝校園氣象站。校園氣象站能夠監(jiān)測校園區(qū)域內(nèi)的氣象要素，其中包括二氧化碳、氧氣、雨量、風速、風向?？諝鉁貪穸纫约翱諝庵写嬖诘目晌腩w粒物等。
在校園內(nèi)安裝校園氣象站，可以根據(jù)實際需求選擇搭配不同的氣象要素，在日常，可以根據(jù)氣象站數(shù)據(jù)為學生提供更好的天氣防護建議，保護學生的安全健康，免受天氣變化的困擾。還能增強學生對氣象領域的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，在科學實驗課上，也能夠讓學生嘗試接觸了解氣象站中各個傳感器，如溫濕度傳感器、雨量傳感器、風速、風向傳感器，近距離感受科學的魅力。這樣一來，既方便監(jiān)測數(shù)據(jù)，還給為學生普及知識。
在農(nóng)學院校中，對氣象進行監(jiān)測是農(nóng)業(yè)科研的必要條件。為了研究不同農(nóng)作物的生長，提升農(nóng)作物自身價值，就要不斷進行實驗，如此一來，針對作物的成長環(huán)境的標準就比較嚴苛。在校園內(nèi)實驗園區(qū)安裝校園氣象站，可以為研究提供可靠、專業(yè)的氣象數(shù)據(jù)，符合當今農(nóng)業(yè)生態(tài)園特殊作物栽培精細化管理的具體工作需要，針對提升研究中作物成長環(huán)境，確保其安全成長，推動器生長發(fā)育具有重要的意義。
校園氣象站安裝事項：
地勢平整：校園氣象站對地形有一定的要求，應盡可能地選擇較為平坦的地面進行安裝，避免因地面的波動或者地形的波動對監(jiān)測造成影響。
遠離遮擋：氣象站監(jiān)測的是區(qū)域內(nèi)氣象要素，在安裝時盡可能遠離高大建筑物，因為周圍如果有高大建筑物，且其投射下的陰影將校園氣象站覆蓋，會影響其檢測日常測量的太陽輻射量。
范圍較廣：校園氣象站的放置區(qū)域是有固定值的，放置的場地一定要大，如果周圍有其他的觀測儀器，且地方不夠大，就有可能造成干擾。尤其是周圍的強磁波機等電器設備，會影響氣象站的監(jiān)測數(shù)據(jù)。
避開污染源：無論是化學污染還是生物污染，都會隨著時間一點點地擴散，甚至會滲透于機器內(nèi)部，從而損壞重要零件。
仁科測控校園氣象站可以監(jiān)測風速、風向、土壤 溫度水分、土壤 ECTH、土壤 PH、空氣溫濕度、噪聲、空氣質(zhì)量、大氣壓力、光照、 雨雪、紫外線、總輻射、CO、O3、NO2、CO2、蒸發(fā)量、負氧離子等變送器。同時也可以根據(jù)需求任意搭配其他485變送器；外接翻斗式雨量計，可采集總雨量、瞬時雨量、日雨量、當前雨量；擁有2路繼電器輸出，可關聯(lián)到任何一路信號采集上做報警或自動控制使用；可以通過4G或者網(wǎng)口將監(jiān)控到的數(shù)據(jù)傳輸至環(huán)境監(jiān)控平臺，也可以通過路 ModBus-RTU 從站接口，外接自己的監(jiān)控主機、PLC、組態(tài)屏或組態(tài) 軟件。
校園氣象站帶有LED 單色顯示屏，可以讓學生及其他人員清晰明了地查看氣象數(shù)據(jù)；既可以市電供電也可以太陽能加蓄電池供電的供電方式，既可以安裝在供電不便的地方，實現(xiàn)全天監(jiān)測，也能讓運行的成本將得到有效控制，符合綠色環(huán)保的觀念。
不過，根據(jù)不同地區(qū)環(huán)境不同，所需要的監(jiān)測要素也不同，在選擇校園氣象站的時候，需要根據(jù)實際需求選擇搭配要素，避免因為對校園氣象站關注不足而造成不可挽回的損失。
